Cómo interpreta el examinador las respuestas y comportamientos del examinado

Tabla de contenidos

1. Qué “lee” realmente el polígrafo (y qué no)
2. Componentes del sistema: instrumentación, software y controles de calidad
3. Lecturas adicionales y detección de contramedidas (EDA, movimiento, prosodia)
4. Cómo se interpreta la conducta engañosa: del estímulo verbal a la reacción autónoma
5. Respuesta de lucha-huida (FoF): temporalidad, coherencia intercanal y replicación
6. Conducta observable: lenguaje corporal y microgestos (lo útil y lo que confunde)
7. Por qué no te dan el resultado al salir: revisión técnica, vídeo y segunda opinión
8. ¿Cuánta “interpretación” hay? Exactitud, límites y estándares del examinador
9. Formación, experiencia y supervisión del examinador (QA/QC humano)
10. Si crees que hubo error: pasos responsables y cuándo escalar
11. Buenas prácticas del examinado: cómo ayudar a un registro limpio (sin trucos)
12. Conclusión: qué espera el examinador y cómo se toma una decisión defendible

1) Qué “lee” realmente el polígrafo (y qué no)

El polígrafo no detecta “mentiras” ni emociones en abstracto (culpa, vergüenza). Registra cambios autonómicos cuando te presentan preguntas estandarizadas. La decisión se basa en patrones relativos:

• Temporalidad: reacción sincronizada con un ítem relevante.
• Coherencia intercanal: convergencia entre respiración (pneumo), actividad electrodérmica (EDA/GSR) y cardiovascular.
• Replicación: patrón que se repite en 2–3 series con intervalos regulares.

Si la calidad no basta, un resultado inconcluso es la salida profesional.

2) Componentes del sistema: instrumentación, software y QA

Instrumentación principal

• Pneumografía (bandas torácica/abdominal): ritmo, amplitud, inhibiciones.
• Cardio (brazalete): microvariaciones de pulso/latencia/recuperación.
• EDA/GSR (sensores en falanges): cambios de conductancia por sudoración distal.

Software

• Reemplaza papel y plumillas por chart digital; integra marcas de tiempo, notas de evento (tos, ruidos, ajustes) y facilita la revisión.
• No decide: apoya al criterio técnico.

QA/QC (calidad)

• Pre-test con verbatim de preguntas; control ambiental; verificación de sensores.
• Series con intervalos regulares; mínima conversación en toma; repetición si hay artefactos.

3) Lecturas adicionales y detección de contramedidas

• Actividad sudomotora fina: EDA es sensible a micro-sudoración cuando hay activación simpática.
• Sensores de movimiento/asiento: detectan tensión muscular (glúteos, piernas) o micro-movimientos sincronizados con preguntas (intentos de “trucar” controles).
• Prosodia/latencia verbal (en revisión de vídeo): pausas, cambios de tono o velocidad no son decisivos por sí solos; sirven para contexto.

4) Cómo se interpreta la conducta engañosa

El examinador no busca “cara de mentiroso”, sino estímulo → reacción:

1. Presenta una pregunta operativa (tiempo-lugar-conducta).
2. Observa si hay pico fásico al ítem relevante (no a irrelevantes/comparadoras).
3. Verifica coherencia entre pneumo, EDA y cardio.
4. Confirma replicación del patrón en series.
5. Documenta incidencias (ruido, toses, ajustes) para no atribuir reactividad a artefactos.

5) Respuesta de lucha-huida (FoF): qué importa de verdad

• La FoF puede elevar tu “tono” general (estar nervioso), pero lo que pesa es el cambio diferencial cuando aparece esa pregunta.
• P. ej., inhibición respiratoria breve + pico EDA + variación cardio dentro de la ventana temporal del ítem relevante, repetido en dos series, es más significativo que “estar tenso” todo el tiempo.

6) Conducta observable: lenguaje corporal y microgestos

El vídeo se usa para contextualizar, no para dictar veracidad:

• Útil: gestos contradictorios persistentes ante el mismo ítem (medio encogimiento de hombros, micro-sonrisas de desdén), cambios en mirada sincrónicos con el estímulo.
• Engañoso si se usa mal: “mantener la mirada” o “mover los ojos” no prueba nada por sí solo; tampoco “estar inquieto”. Por eso la lectura principal es fisiológica, no teatral.

7) Por qué no hay resultado inmediato al salir

El examinador debe:

• Revisar chart y vídeo/notas, descartar artefactos, y si es necesario, pedir segunda opinión.
• Emitir un informe neutral: reacciones significativas / no significativas / inconcluso, con justificación técnica y custodia de registros.

8) ¿Cuánta “interpretación” hay? Exactitud y límites

En manos profesionales y con buena calidad, el polígrafo es útil para reducir incertidumbre, pero no es infalible. Por eso existen:

• Inconclusos (calidad insuficiente).
• Casos con baja reactividad (p. ej., ansiedad rasgo muy alta/baja, condiciones médicas/medicación declarada).
• La decisión final se integra con otras evidencias (antecedentes, DFIR, entrevistas).

9) Formación, experiencia y supervisión del examinador

• Formación: bases de psicofisiología, técnicas (CQT/DLT/CIT), entrevista ética, QA/QC.
• Experiencia: miles de exámenes afinan criterio para distinguir nervios de patrones estímulo-dependientes.
• Supervisión: revisión por pares/mentoría; protocolos para casos complejos; registros conservados ≥ 3 años (según política/ley).

10) Si crees que hubo error: pasos responsables

1. Solicita, por la vía debida, explicación técnica (calidad, notas de evento, criterio).
2. Si hubo condiciones que contaminaron (insomnio, dolor, medicación declarada), pide re-test.
3. En ámbitos laborales (EE. UU.), revisa EPPA y vías de queja (DOL) si percibes coacción/preguntas prohibidas/divulgación indebida.
4. Recuerda: el polígrafo no debería ser el único fundamento para medidas adversas donde la ley lo exige.

11) Buenas prácticas del examinado (sin “trucos”)

• Mantén rutina (sueño/comida); evita alcohol y exceso de cafeína.
• Declara medicación habitual y pide ajuste si tienes dolor/malestar/idioma.
• Pide aclaración hasta comprender literalmente cada pregunta.
• Respira natural; si toses o te mueves, dilo (se anotará como evento).
• Evita contramedidas: generan patrones no naturales y llevan a inconcluso.

12) Conclusión

Lo que busca un examinador no es una “señal mágica”, sino un patrón consistente: reacción sincronizada con el ítem relevante, convergente entre canales y replicada en series, dentro de un proceso con control de calidad y ética. Tu mejor aporte para un resultado defendible es un registro limpio: comprender verbatim cada pregunta, colaborar con el procedimiento y dejar que la fisiología hable sin ruido. Así, la decisión final —sea significativa, no significativa o inconclusa— será técnicamente sólida y justa.